ЧДГ МАРИЯ МАГДАЛЕНА, София
Частната детска градина Мария Магдалена, е открито през 2007 година. Базата на детското заведение е нова, специално проектирана и изградена да бъде детска градина, съобразена с всички изисквания на
средно учебно заведение в трън | Регистър на училищата (67)
Училища 595-603 от 1051
ОУ НИКОЛА ЙОНКОВ ВАПЦАРОВ, Попово
Основно училище Никола Йонков Вапцаров е открито през 1962 година в град Попово. В учебното заведение се обучават петстотин ученици от първи до осми клас, разпределени в двадесет и три паралелки от гр
НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ, Троян
Начално училище Христо Ботев се намира в град Троян. Учебното заведение води своето начало от далечната 1963 година, коато в местността „Блатото” в съседство до „Баювец&rd
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ, Остров
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ХРИСТО БОТЕВ село Остров води своето начало от далечната 1857 година, когато започва просветното дело в село с откриване на първото училище. Едно малко и уютно училище, коет
Основно училище Д-р Петър Берон, Разбойна
Основно училище Д-р Петър Берон, село Разбойна е учебно заведение с дългогодишна история, отворило врати, за да посрещне своите жадни за знание възпитаници, поемащи по пътя към новото, непознатото, не
СОУ СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ, Троян
Средното Общообразователно Училище Св. Климент Охридски отваря врати през 1984 година в ж.к. Лъгът в град Троян.Тогавашното му име е ЕСПУ Георги Димитров и има двадест и шест паралелки, в които се об
7 СОУ НАЙДЕН ГЕРОВ, Варна
Морската столица на България, град Варна е разположена в североизточния регион на страната. През есента на 1964 година в града в нова и модерна сграда започват своя летопис две учебни заведения
СОУ ВАСИЛ ЛЕВСКИ, Крумовград
СОУ „Васил Левски” е училище с над деветдесет и пет годишна история, наследник на първото българско училище в Крумовград. През дългогодишната си история то се утвъ
Основно училище Св. Св. Кирил и Методий, Карлово
ОУ "Свети свети Кирил и Методий" гр.Карлово има достоен принос в образователното дело на град Карлово. Неговият безспорен авторитет се дължи на качеството на учебно-възпитателната работа и на постигна